| 浅谈多媒体课件的制作 |
|
作者：101ms.com 文章来源：中国论文下载中心 点击数： 更新时间：2008-5-23 2:04:37  |
课件，从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投影在屏幕上，学生看得多、听得多，思考就少，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独立思维空间。多媒体教学应注重学生的能力培养，教师应是教学过程的组织者、指导者，而不是知识的灌输者，学生应是学习的主体，而不是知识的被动接受者。
另外，还有教师在制作课件时，存在“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，形式单一。由于教学条件限制，传统的教学手段无法完成的，利用计算机技术进行模拟，是形象生动的，但制作时应注意课件制作必须具有科学性，不可以用模拟代替真实过程。
多媒体辅助教学具有其独特性、先进性、高效性，并不是所有的教学内容都适合使用，才能达到教学最优化，应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰，教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维的能力，提高了学习效率，就是一堂好课。
参考文献：
[1]《多媒体课件制作教程》电子工业出版社，陈芳林、马广月、刘桂玲主编
[2]《跟我学Authorware多媒体课件制作》中国水利水电出版社，高志清、蒋涛等编
上一页 [1] [2]
|
| 文章录入：admin 责任编辑：admin |
|
上一篇文章： 关于WEB问卷缺失数据校验程序的优化研究
下一篇文章： 互联网对会计基础理论的影响 |
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
