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  深化对劳动价值理论认识须注意的几个问题         ★★★★
深化对劳动价值理论认识须注意的几个问题
作者:101ms.com 文章来源:中国论文下载中心 点击数: 更新时间:2008-7-25 8:31:13

应用于生产,创造出一系列新的工具、手段,并培养提高劳动者使其具有一定水平的科学技术知识,能掌握和运用它们来进行生产活动,这是一个由科学到技术、再由技术到生产的应用过程,既是应用也是继续学习、研究的实践过程,是从潜在生产力到现实生产力的深化过程⑦。

五、深化认识的难点:研究方法的改进或创新

目前国内对劳动价值论的研究多数采用文字表述和简单的数学方法,且大多数停留在低水平重复研究的基础上,有的研究甚至还停留在虚假问题上,浪费了大量的人力资源,导致劳动价值论的学习和研究效率十分低下,同时也很难形成发展的动力。

因此,作为研究现代经济过程的价值理论,应更多地引入现代科学方法特别是数理逻辑方法。通过对劳动价值论的研究方法的改进或创新提高其对现实社会经济活动及其关系的解释力、概括力和预测力,增强其可应性和可操作性,从而最终提高劳动价值理论的(可)接受性民生命力。

六、深化认识的敏感点:私营企业主的经营管理活动的性质与价值创造问题

在深化对劳动价值论的认识中,一个敏感的问题是对我国社会主义市场经济中将长期存在并不断发展的私营企业的必要性和重要性尤其是对私营企业主管理劳动性质的评价问题,马克思把资本主义工业的企业主描绘成完全脱离生产的、纯粹的剥削者,只是理论上的抽象,在现实中是不存在的。在我国,传统的观点是将从事生产性经营管理的创造价值的生产劳动属性与企业的所有制属性相结合,在肯定公司有制企业厂长经理从事生产性经营管理的创造商品价值的生产劳动属性的同时,完全否定或回避资本主义私营企业内从事生产性经营管理的创造商品价值的生产劳动属性,从而在分析逻辑上形成了一种难以自圆其说的矛盾,对本来属于创造价值的生产性经营管理,一旦与该企业的财产所有权相结合,则全部丧失其创造商品价值的生产劳动属性,同时也不得多种所有制经济的共同发展。

改革开放以来,在发展社会主义市场经济中,非公有制经济已成为我国社会主义初级阶段基本经济制度的重要组成部分,其中私营企业中的私营企业主一般具有双重属性身份:一方面是企业的主要投资中所有者,从而具有从财产所有权获得的必要管理中产生的职能,并在客观上又会无偿占有他人的剩余蔻,即私营企业主尤其是大中型私营企业主的收入,除了相当于高级工薪收入部分外,还会有更多的利润,这种利润包含着对他人剩余劳动的占有,包含着剥削;另一方面,从现实情况看,繁荣企业主一般而言又同时是劳动者,他们承担着企业的经营管理,履行管理职能。从这个意义上讲,他们也属于“总体工人”的一部分,或者至少可以说他们的劳动是“总体劳动”的一部分,从而创造价值。由于私营企业主正常的经营管理属于高级复杂劳动,因而可以创造更多的价值。这正如马克思所说的,在资本主义生产性企业中,“利润中也包含一点属于工资的东西(在不存在禽这种工资的经理的地方)。资本家在生产过程中是作为 管理者和指挥者出现的,在这个意义上说,资本家在劳动过程本身中起着积极作用。……这种与剥削相结合的劳动……当会就与雇佣工人的劳动一样,是一种加入产品价值的劳动⑧"。如果私营企业主同时还从事科技工作,兼有管理和科技工作的双重职能,则是倍加的生产劳动,从而也必然创造倍加的价值。

最后,值得注意的是,在现实生活中,私营企业主的上述两种职能是交织在一起的,并由一个来承担,但这并不妨碍在科学分析过程中加以定性区别。

七、深入认识的焦点:价值的创者与助者宜分开

由于种种原因,在深化对马克思的劳动价值论的认识中也存在一些模糊认识,甚至存在一错误看法,如“生产要素创造价值论”、“科技价值论”、知识价值论”、“资源贡献价值论”等等。其中争论的焦点是生产资料即物化劳动是否创造价值的问题。究其原因,一个重要原因似乎是将商品的价值与财富(使用价值)混合在一起,混淆价值创造与财富创造,混淆价值创造与价值创造的条件这两个不同层面的问题。

马克思的劳动价值论认为,价值是劳动创造的,劳动是价值的唯一源泉。但劳动创造价值,并不是不需要其它条件的帮助,换言之,主全创造价值,它需要客体的帮助。因为劳动者不可能凭空生产价值而必须借助于物质条件。这正如马克思在讲到雇工经营的商品经济的价值创造和增值的时候所说的,“要使资本的一部分变成劳动力而增值,就必须使资本的另一部分变成生产资料。要使可变资本起作用,就必须使根据劳动过程的一定的技术性质,按相应的比例来预付不变资本”。因为只有生产资料这样的物质形态,才能“使流动的、形成价值的力量得以固定在上面”。⑨由于价值客体均是有限的,都有主人,从而使用这些稀缺资源,必须有偿使用,给予报酬。总之,一句话,价值是劳动创造的,劳动是价值的唯一来源

。而生产资料等物质要素虽然本身不创造价值,但它既是使用价值的源泉,又是价值创造的条件。因此,在深化对劳动价值理论的认识过程中,价值的创造与价值创造的条件,价值的创者与助者宜分开。

注释:

①曼德尔.马克思主义经济学[M](下册)第353-354页.北京:商务印书馆,1994。

②马克思,恩格斯.马恩全集[M]第16卷第353页.北京:人民出版社,1972。

③马克思,恩格斯.马恩全集[M]第23卷第556页.北京:人民出版社,1972。

④马克思,恩格斯.马恩全集[M]第26卷(I)第443-444页.北京:人民出版社,1972。

⑤江泽民.论科学技术[M]第58页.北京:中央文献出版社,2000。

⑥马克思,恩格斯.马恩全集[M]第46卷第219页.北京:人民出版社,1976。

⑦陈征.深化对劳动价值理论的认识[J].高校理论战线2001,(10)。

⑧马克思,恩格斯.马恩全集[M]第46卷第219-220页.北京:人民出版社,1976。

⑨马克思.资本论[M]第一卷第241页.北京:人民出版社,1976。

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